5月21日， 中共濱州市委、濱州市人民政府發(fā)布了《關(guān)于表?yè)P(yáng)在全市關(guān)心下一代工作中表現(xiàn)突出集體和個(gè)人的通報(bào)》，濱州市優(yōu)撫醫(yī)院榮獲“濱州市關(guān)心下一代工作表現(xiàn)突出集體”稱(chēng)號(hào)。
近年來(lái)，濱州市優(yōu)撫醫(yī)院堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)心下一代工作的部署要求，聚焦青少年特點(diǎn)和需求，積極探索新途徑、新方法、新舉措，扎實(shí)組織、深入開(kāi)展系列工作，助力全市青少年健康成長(zhǎng)。
01
以黨建為引領(lǐng)
賡續(xù)紅色血脈
以撫恤定補(bǔ)優(yōu)撫對(duì)象短期休養(yǎng)為契機(jī)，開(kāi)展“聽(tīng)老兵講故事”“老兵憶崢嶸歲月·童心傳紅色軍魂”等主題活動(dòng)，邀請(qǐng)青少年學(xué)生到院參觀英模長(zhǎng)廊、聆聽(tīng)老兵講述戰(zhàn)爭(zhēng)故事，開(kāi)辟“紅色教育”第二課堂，引導(dǎo)青少年接受紅色教育洗禮，重溫紅色歷史，感悟紅色精神，賡續(xù)紅色基因。
02
用活實(shí)踐課堂
培育傳統(tǒng)德育素養(yǎng)
發(fā)揮濱州市優(yōu)撫醫(yī)院頤年優(yōu)撫康養(yǎng)中心陣地作用，開(kāi)展“學(xué)雷鋒”愛(ài)心之旅實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)青少年學(xué)生走進(jìn)康養(yǎng)中心，陪入住老人聊天、演節(jié)目、做手工，培育尊老、敬老、愛(ài)老傳統(tǒng)美德。
03
陽(yáng)光心理“進(jìn)校園”
塑造健康陽(yáng)光心態(tài)
立足心理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以陽(yáng)光心理“進(jìn)校園”志愿服務(wù)為載體，走進(jìn)市一中、濱城區(qū)逸夫小學(xué)、第三中學(xué)、第六中學(xué)等學(xué)校，利用學(xué)校升國(guó)旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)點(diǎn)，通過(guò)心理公益講座、家長(zhǎng)心理沙龍、親子關(guān)系心理游戲、個(gè)體或團(tuán)體治療等方式，普及心理健康知識(shí)，教授紓解壓力方法，加強(qiáng)學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)三方溝通互動(dòng)，提升青少年心理調(diào)適能力和心理健康水平，營(yíng)造青少年和諧成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)在濱城區(qū)市西街道彩虹湖社區(qū)、利民社區(qū)等設(shè)立心理健康服務(wù)站，對(duì)轄區(qū)兒童青少年開(kāi)展健康宣教、心理健康評(píng)估等服務(wù)。近三年，服務(wù)兒童青少年15000余人次。
04
發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)
提供兒童青少年心理服務(wù)陣地
組建由精神科醫(yī)生、心理咨詢(xún)師、心理治療師、社會(huì)工作師等26人的專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)通2221000“優(yōu)情友意 撫慰心靈”心理健康服務(wù)熱線，設(shè)置兒童青少年心理門(mén)診及心理測(cè)評(píng)、宣泄解壓、團(tuán)體治療等功能室，購(gòu)置經(jīng)顱磁治療儀、生物反饋治療儀等專(zhuān)業(yè)心理治療儀器及松弛、調(diào)養(yǎng)等設(shè)備20余套，為青少年提供個(gè)體咨詢(xún)、家庭治療、沙盤(pán)游戲、重復(fù)經(jīng)顱磁治療、生物反饋治療、團(tuán)體活動(dòng)等“個(gè)性化”心理指導(dǎo)及診療服務(wù)，自開(kāi)診以來(lái)，已為60余名兒童青少年提供心理服務(wù)。與濱州職業(yè)學(xué)院等高校合作，掛牌成立實(shí)踐教學(xué)基地，共同開(kāi)展心理健康研究工作，為青年大學(xué)生提供實(shí)踐教育的機(jī)會(huì)和施展自我的平臺(tái)，幫助青年學(xué)子塑造“陽(yáng)光心理”。
05
依托開(kāi)放病區(qū)
幫助重返校園
依托濱州市優(yōu)撫醫(yī)院特色“開(kāi)放病區(qū)”，針對(duì)兒童青少年抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、厭學(xué)等特殊心理需求，開(kāi)展整合性綜合診療新模式，將美育、體育、療育融合到治療當(dāng)中，為其提供個(gè)體（團(tuán)體）的心理治療、物理治療、沙盤(pán)游戲、繪畫(huà)治療、音樂(lè)治療，舞動(dòng)治療、泥塑、拼圖等手工治療、戶(hù)外活動(dòng)、復(fù)學(xué)實(shí)踐（練習(xí)題、背詩(shī)）和家長(zhǎng)課堂等特色康復(fù)項(xiàng)目。以“促進(jìn)兒童青少年心理成長(zhǎng)”為導(dǎo)向，探索適合當(dāng)下兒童青少年心理障礙的療愈之路，在醫(yī)護(hù)人員、兒童和家長(zhǎng)的共同努力下，已幫助28名兒童青少年恢復(fù)心理健康。
